20260331 我们应该做什么？

开学以后接连的一些事情让我反思，大学做什么才是好的？

昨天写了“低端的计算机”会被AI取代，在焦虑之余应该好好思考在大学做什么才是能对自己有用的、更有意义的？

什么是有意义的？这个问题很难回答，不同人对“意义”的定义是不同的。但我可以从我上大学以来的经历来总结，我觉得哪些是很值得去做的，我觉得哪些又是浪费时间的。

卷绩点是没有意义的。我在去年期末深陷于绩点焦虑之中，高数恨不得复习到每个角落，线代更是把能找到的卷子都刷了，习概课还卷了几次发言（虽然都是我觉得比较有趣的问题）。绩点是一个明确的数字，但不应该作为评判我大学学习的唯一标准。专业课学着还是有用的吧，我想。程序设计课让我学会了软件工程的一些范式，线性代数给我打下这学期深度学习的数理基础，至于高数上，可能让我这学期的高数下学的不太吃力吧。近纲，文化阅读，这种没有意思老师也不好好讲教考分离的培养方案上的通识课，我已经忘了我上学期干了什么。

可能绩点被人诟病的最主要原因还是专业课与实践的分离，虽然现在学校也在逐步改进。如果我只学学校的专业课，不会有任何实践创造能力；甚至在过度使用AI的情况下，代码能力也逐渐降低了。

打造一个健康的身体是有意义的。参考张雪峰老师的英年早逝，一个好的身体是学习科研的基础。况且我认为健身教练和鸭是AI短时间内不可替代的。

做自己想做的事情是有意义的。再也没有一个时间能像大学本科阶段这样挥霍试错机会了。有想听的讲座就去，有想提的问题就起立，不想上的课就翘，浪费时间的活动就跑路，出去看看世界吧。

刷视频是坏的。我总觉得我现在的创造力远远不如高二之前的自己，一部分在于被高三的规训，另一部分可能归因于短视频的兴起。不过最后还是自己的问题。

提前进组是有意义的，吗？前提是你要真正热爱“科研”这件事情，做自己热爱的事情，做感兴趣的方向。比如我现在对怎么从别人手里掏钱感兴趣，现在即使在 A 股挨打，也乐此不疲的每天看盘。

或许这些也是FD计算机学院副院长彭鑫老师提出“淡化绩点”理念的来源之一吧。我前几天看见了其他学院的奖学金指标，指标是各种各样的，有绩点、社团核心人物、寝室卫生、志愿服务、献血、团支部活动等等。大学已经不是高中，对所有的指标都争取拿满是不可能的，至少对于我来说。大学应该是一个让人自由发展的地方，可以让在某一个领域有突出表现的人都有机会得到认可。

所以我应该做什么呢？

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